領袖營中階第一次返校作業
作業題目：
According to the image attached, please write down your opinions and reflections based on what you learned in this camp.
(根據附上的這幅圖像，請利用你在這個營隊中學習到的寫下你的意見和想法。 )
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作業內容：(英文)
In this picture, we saw a couple’s different way of treating each other before and after the marriage. But is this all the picture has to say? I don’t think so. People are used to looking at their life from the same perspective. However, you may see a whole new world if you try to treat things in a different way.
I remember reading a story that goes like this: A boy said to his father, ‘I’m bored.’ The father asked his son to watch the beautiful view outside. However, to his surprise, his son answered, ‘I’ve already seen it a hundred times, there’s nothing special!’ ‘Then why don’t you look at it upside down?’ the father said. The boy did what his father said, and he not only saw the different view, but also realized that he must see things in different ways in order to make his life more colorful.
It seems that if we tend to think of things in different ways, our relationship with others will get better and better. Everyone is not the same, so everyone looks at things in different perspective. That is why we sometimes misunderstood others! If we try to stand in other’s shoes, our relationship will become much smoother.
As a matter of fact, if one day you encounter something unpleasant and you feel like you can’t carry on anymore, why don’t you think more positive and turn the crisis into a second chance? Therefore when we look at things happening around us, we should adopt objective thinking that comprehensively covers different aspects of the same thing at the same time. It sure can let us attain the achievement in different respects, and make ourselves face every challenge in much happier mood.
作業內容：(中文)
在這張圖片中，我們看到了一對夫妻婚前與婚後彼此相待的不同，但是，我認為它所要表達的是更深一層的涵義。人們在生活中往往會只從一個角度去看待週遭的事物或發生的事情，但是，如果能夠換個角度想，也許會有不同的結果。
我曾經在書上看過一則故事：在美國的鄉下，有一個小孩一天告訴他的爸爸：「好無聊喔！」爸爸叫他看看窗外美麗的風景。但是這個小孩說：「都已經看過了，沒啥好看的！」可是爸爸又說了：「你何不顛倒過來看看呢？」這個小孩照做了，他不只看到了不同的景象，也因為這次的對話，使他在之後的人生中，走得比別人更順利，因為他更懂得站在別人的立場思考事情。
其實若能有換角度思考的能力，對於人際關係會有很大的幫助，因為每個人都是不同的個體，所以對於同一件事情也會有不同的看法，也因為這樣，人與人之間才會有許多的誤會，如果我們能夠多站在別人的角度想一想，別人也會更容易接納我們。
最後，如果一個人在課業或事業上遇到了困難時，能夠換個角度想，把危機變為轉機，豈不是更好嗎？所以當我們在看待週遭所發生的事情時，我們應該以客觀、多方面的角度來思考，才能夠讓自己在各方面都有所收穫，也能讓自己更愉快的面對每一個挑戰。
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2008年3月2日 星期日
2008年2月25日 星期一
[轉貼]美國老師如何跟學生說灰姑娘故事 (一定要來看看!!)
標題： [轉貼]美國老師如何跟學生說灰姑娘故事
轉貼自：台灣民族史-961 - 課程討論板
原張貼者：95259007(彭詠歆)
原張貼時間：2007-11-21 01:06:46
上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的 是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她 的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想 ，可能會出現什麼情況？
學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣 服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能 給自己帶來麻煩。
另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然 邋裏邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。
女孩子們，你們更要注意，將 來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可 能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。
好，下一個問題：如果你是辛黛瑞 拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我 辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。
老師：為什麼？
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠 像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？
學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。
老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？
學生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？
學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。
下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？
學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。
老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？
學生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的媽，你們要怎麼樣？
學生：要愛自己！
老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上
王后，除了她自己。對不對？
學生：是的！！！
老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？
學生：（過了好一會）午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞 拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
真棒的老師！
此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。
我們是幾歲的時候才想到這些層面？ (不知道 老師沒教)
轉貼自：台灣民族史-961 - 課程討論板
原張貼者：95259007(彭詠歆)
原張貼時間：2007-11-21 01:06:46
上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的 是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她 的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想 ，可能會出現什麼情況？
學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣 服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能 給自己帶來麻煩。
另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然 邋裏邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。
女孩子們，你們更要注意，將 來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可 能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。
好，下一個問題：如果你是辛黛瑞 拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我 辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。
老師：為什麼？
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠 像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？
學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。
老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？
學生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？
學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。
下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？
學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。
老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？
學生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的媽，你們要怎麼樣？
學生：要愛自己！
老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上
王后，除了她自己。對不對？
學生：是的！！！
老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？
學生：（過了好一會）午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞 拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
真棒的老師！
此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。
我們是幾歲的時候才想到這些層面？ (不知道 老師沒教)
2008年2月22日 星期五
這篇是我在書上看到的....希望你們也能夠得到些什麼
我只取了一部份
主題是：吃虧就是福
大虧能吃，至於面子上的小虧，更應照吃不誤。
吃大虧可以讓朋友對你另眼相看，吃小虧，則會讓你避免與朋友衝突。
面子是一時的面子，朋友卻是一世的朋友，為了面子而失去朋友，不值得。
吃虧就是福，何樂而不為呢?
為了一個比賽的分組，鬧成這樣的不愉快，何必呢?
大家如果都願意退一步，豈不是更好?
畢竟你們是同班同學，又是這麼好的朋友。
在高中是活中，能夠找到這樣的朋友不容易啊！
何不好好把握住呢?
主題是：吃虧就是福
大虧能吃，至於面子上的小虧，更應照吃不誤。
吃大虧可以讓朋友對你另眼相看，吃小虧，則會讓你避免與朋友衝突。
面子是一時的面子，朋友卻是一世的朋友，為了面子而失去朋友，不值得。
吃虧就是福，何樂而不為呢?
為了一個比賽的分組，鬧成這樣的不愉快，何必呢?
大家如果都願意退一步，豈不是更好?
畢竟你們是同班同學，又是這麼好的朋友。
在高中是活中，能夠找到這樣的朋友不容易啊！
何不好好把握住呢?
2008年2月8日 星期五
今天是領袖營中階的第四天
今天是領袖營中階的第四天，雖然昨天晚上只睡三個小時左右，但是我仍然硬ㄍㄧㄥ著在五點作又下床把手機的鬧鐘切掉，因為今天要去921地震教育區，所以我很早就把其他三個還在睡的叫起來了，前往園區的路上，小紫一直吵著要玩遊戲，但是好像大家真的還很累，所以我們玩了一下昨天晚上才學會的「鳳梨、蘋果遊戲」之後，就開始有人進入夢鄉啦~~但是……他們才睡沒幾分鐘就要下車了。
下車之後，大家忙著照合照，我們八小還躺在地上排成一個「8」照了一張呢！……之後的歡迎式開始時，我們進入了演講廳，地震園區的侯文忠主任跟我們分享了許多事情，我覺得他好能夠跟我們年輕人對到tone喔！
早上的活動式各個小隊分別帶往負責的主題館，開始進行「多元文化體驗與關懷」的活動，我一直以為這個活動的目的是讓我們自己練習當解說員，因為我們必須為其他小隊解說我們負責的「影像館」中的東西，但是我之後才了解到，其實這個活動的目的是要我們主動詢問週遭的館方人員，就是要懂得善用週遭環境所能給予、幫助我們的一切事物。
中午，我們回到了早上集合的廣場領取便當，吃午餐時，侯主任過來跟大家聊天，大家幾乎什麼都能聊，我覺得這種感覺超棒的！雖然年紀有差距，但是侯主任卻能跟我們一樣瘋狂的什麼都聊，超開心說~~
吃完午餐之後我們回到「影像館」，大家都在練習各自分配到的講區，因為馬上就要向其他組解說了。結果，沒想到我們竟然因為練習而拖延到時間，我覺得很傷心，為什麼我們連那麼簡單的事情都做不好，只不過就是「守時」！我們真的覺得很對不起兩位對輔老師還有其他組的同學。也因為時間拖到的關係，我們講解的很匆促，我也覺得自己講的不是很好因為我太執著於一些沒必要的東西了。等到我們這組解說完畢之後，我看著其他組的解說，我發現…雖然我自己在做科博館義工時有練習講區介紹，但是仍然有許多人講解的比我更好，我能在他們身上學到的東西還是很多！而且我也發現，菀真的解說比之前一起選義工時的圖片講解更棒很多，真為她感到開心！
等到下午各組的解說都結束之後，我們到光復國小的中走廊集合，沒想到，就在大家去上廁所時，嘉晟和小紫竟然跑去玩盪鞦韆，還玩的很HIGH呢！所以啦~~~其實還是有人的同年比我長嘛！等到四點半一到，我們又開始了下一個活動：丟丟樂。
這個遊戲是我玩過的團康遊戲中最妙的一個，因為這個遊戲最重要的是要我們打破人性的弱點，不能一味的想要為自己的隊伍得分，而是要每個隊伍團結起來，一起爭取中階中區最好的成績，這真的是個很有啟發性的遊戲，我相信大家都因為這個遊戲而改變了。
今天的晚餐，我們坐在空曠的大廣場上，為了體驗當時921地震時那些災民們的生活，我們的晚餐菜飯的量都減少了，晚餐時也少了之前得那些歡樂的大笑聲，取而代之的是柔和的輕音樂。晚餐之後，我們在空曠的園區內四處晃，也為晚上的「心靈沉澱獨自留白」課程做準備。
等到了七點，兩位隊輔老師來找我們了，他們要我們各自檢討這幾天以來自己應該檢討的地方，並且也在之後大家一起分享，我感覺到大家開始表現出真正的自我，把心裡真正的想法說出來，這段時間哩，我哭了，我自己也分不清楚是感動還是感慨，但是我仍然很高興大家能說出自己的想法。等到我們回到了文華之後，我自己又重新檢視了一次今天所學習到的一切，我覺得很充實，也發現自己成長了很多，今天真的超棒的！
下車之後，大家忙著照合照，我們八小還躺在地上排成一個「8」照了一張呢！……之後的歡迎式開始時，我們進入了演講廳，地震園區的侯文忠主任跟我們分享了許多事情，我覺得他好能夠跟我們年輕人對到tone喔！
早上的活動式各個小隊分別帶往負責的主題館，開始進行「多元文化體驗與關懷」的活動，我一直以為這個活動的目的是讓我們自己練習當解說員，因為我們必須為其他小隊解說我們負責的「影像館」中的東西，但是我之後才了解到，其實這個活動的目的是要我們主動詢問週遭的館方人員，就是要懂得善用週遭環境所能給予、幫助我們的一切事物。
中午，我們回到了早上集合的廣場領取便當，吃午餐時，侯主任過來跟大家聊天，大家幾乎什麼都能聊，我覺得這種感覺超棒的！雖然年紀有差距，但是侯主任卻能跟我們一樣瘋狂的什麼都聊，超開心說~~
吃完午餐之後我們回到「影像館」，大家都在練習各自分配到的講區，因為馬上就要向其他組解說了。結果，沒想到我們竟然因為練習而拖延到時間，我覺得很傷心，為什麼我們連那麼簡單的事情都做不好，只不過就是「守時」！我們真的覺得很對不起兩位對輔老師還有其他組的同學。也因為時間拖到的關係，我們講解的很匆促，我也覺得自己講的不是很好因為我太執著於一些沒必要的東西了。等到我們這組解說完畢之後，我看著其他組的解說，我發現…雖然我自己在做科博館義工時有練習講區介紹，但是仍然有許多人講解的比我更好，我能在他們身上學到的東西還是很多！而且我也發現，菀真的解說比之前一起選義工時的圖片講解更棒很多，真為她感到開心！
等到下午各組的解說都結束之後，我們到光復國小的中走廊集合，沒想到，就在大家去上廁所時，嘉晟和小紫竟然跑去玩盪鞦韆，還玩的很HIGH呢！所以啦~~~其實還是有人的同年比我長嘛！等到四點半一到，我們又開始了下一個活動：丟丟樂。
這個遊戲是我玩過的團康遊戲中最妙的一個，因為這個遊戲最重要的是要我們打破人性的弱點，不能一味的想要為自己的隊伍得分，而是要每個隊伍團結起來，一起爭取中階中區最好的成績，這真的是個很有啟發性的遊戲，我相信大家都因為這個遊戲而改變了。
今天的晚餐，我們坐在空曠的大廣場上，為了體驗當時921地震時那些災民們的生活，我們的晚餐菜飯的量都減少了，晚餐時也少了之前得那些歡樂的大笑聲，取而代之的是柔和的輕音樂。晚餐之後，我們在空曠的園區內四處晃，也為晚上的「心靈沉澱獨自留白」課程做準備。
等到了七點，兩位隊輔老師來找我們了，他們要我們各自檢討這幾天以來自己應該檢討的地方，並且也在之後大家一起分享，我感覺到大家開始表現出真正的自我，把心裡真正的想法說出來，這段時間哩，我哭了，我自己也分不清楚是感動還是感慨，但是我仍然很高興大家能說出自己的想法。等到我們回到了文華之後，我自己又重新檢視了一次今天所學習到的一切，我覺得很充實，也發現自己成長了很多，今天真的超棒的！
2008年2月4日 星期一
2008年1月28日 星期一
今天是領袖營中階的第三天
今天是領袖營中階的第三天，早上的晨間活動是籃球和瑜珈選一個，結果…我們八小內的投票結果是選擇瑜珈，這是我第一次做瑜珈，其實我發現還蠻好玩的說~~吃完早餐之後，我們又要開始今天的課程了，早上的課程是「變遷與學習之心視界」，兩個小隊編為一組，我們跟六小一起要準備報告的是「古川町物語」。
「古川町物語」是一個影片，主要內容是在說日本的一個小鎮花了大約40年的社區營造過程：古川町以前是以經濟發展為主，但是也因此而使當地的環境受到破壞，當時有人開始建議改善生活環境，便從社區中的瀨戶川開始，大家由自家門前的小河川的打掃、清潔，轉變成為整個社區的再造，終於…經過40年的努力，徹底的改變了社區原來的風貌。
不知怎的，兩組在討論時我的頭腦非常的清晰，我們兩組總共只花了大約20分鐘就全部討論完了，最後決定由雅雯跟依潔上台報告，他們倆的台風真是超好的！所以我們兩組的報告算是成功囉~~~
中午的空白課程我們回到了小隊窩，彼此分享營前作業「閱讀李家同」，大家分別提出對李教授的看法，也開始準備一些要問他的問題。當我們回到大講堂之後，原本以為演講就要開始了，沒想到，小飛象呈達老師上台說話了，他說要帶我們玩個遊戲：每組有一副超大的撲克牌，我們必須在洗牌之後，先與其他組換牌，再以最快的速度將各個花色由A到K排好之後，最後把四個花色疊起來才算完成，然而呢…呈達老師一直強調：「我們要把中階中區最好的成績回報給教育部，所以我們是在跟北區和南區的人比賽。」結果我們中階中區今年最好的成績是20秒而我們這個小隊的成績是27秒多，所以我們還有很大的進步空間，因為去年12秒多就完成了。
三點左右，李家同教授來了，大家都很期待，結果…沒想到他的演講內容讓我失望了，因為他今天的內容都是由他自己的著作中選出來的幾個故事，而這些故事我都看過了，而且內容跟這次的主題「變遷與學習」沒有很大的關係，也有人因為聽不太下去而被李教授發現在聊天，但是他的反影也太大了吧？等到結束之後，很多人急著跟李教授合照、要簽名……
晚上吃飽飯後是各小隊的小隊時間，但是我們找不到小隊窩的鑰匙，所以我仁老師帶我們在大講堂開了一個小小的檢討會，之後回到小隊窩，我們又開了一次檢討會，大家的心情都很沉重，等到兩位對輔老師都來了之後，我們開始我們的「明星記者會」，大家好像到此時才開始真正認識彼此，是不是有點太慢了啊？然而大家輪流發問時，紅毛跟咕咕還有小紫超high啊~~~
到了晚上，我依然坐在頂樓的陽台上用筆電，這天也睡很少，大約三個多小時吧！
「古川町物語」是一個影片，主要內容是在說日本的一個小鎮花了大約40年的社區營造過程：古川町以前是以經濟發展為主，但是也因此而使當地的環境受到破壞，當時有人開始建議改善生活環境，便從社區中的瀨戶川開始，大家由自家門前的小河川的打掃、清潔，轉變成為整個社區的再造，終於…經過40年的努力，徹底的改變了社區原來的風貌。
不知怎的，兩組在討論時我的頭腦非常的清晰，我們兩組總共只花了大約20分鐘就全部討論完了，最後決定由雅雯跟依潔上台報告，他們倆的台風真是超好的！所以我們兩組的報告算是成功囉~~~
中午的空白課程我們回到了小隊窩，彼此分享營前作業「閱讀李家同」，大家分別提出對李教授的看法，也開始準備一些要問他的問題。當我們回到大講堂之後，原本以為演講就要開始了，沒想到，小飛象呈達老師上台說話了，他說要帶我們玩個遊戲：每組有一副超大的撲克牌，我們必須在洗牌之後，先與其他組換牌，再以最快的速度將各個花色由A到K排好之後，最後把四個花色疊起來才算完成，然而呢…呈達老師一直強調：「我們要把中階中區最好的成績回報給教育部，所以我們是在跟北區和南區的人比賽。」結果我們中階中區今年最好的成績是20秒而我們這個小隊的成績是27秒多，所以我們還有很大的進步空間，因為去年12秒多就完成了。
三點左右，李家同教授來了，大家都很期待，結果…沒想到他的演講內容讓我失望了，因為他今天的內容都是由他自己的著作中選出來的幾個故事，而這些故事我都看過了，而且內容跟這次的主題「變遷與學習」沒有很大的關係，也有人因為聽不太下去而被李教授發現在聊天，但是他的反影也太大了吧？等到結束之後，很多人急著跟李教授合照、要簽名……
晚上吃飽飯後是各小隊的小隊時間，但是我們找不到小隊窩的鑰匙，所以我仁老師帶我們在大講堂開了一個小小的檢討會，之後回到小隊窩，我們又開了一次檢討會，大家的心情都很沉重，等到兩位對輔老師都來了之後，我們開始我們的「明星記者會」，大家好像到此時才開始真正認識彼此，是不是有點太慢了啊？然而大家輪流發問時，紅毛跟咕咕還有小紫超high啊~~~
到了晚上，我依然坐在頂樓的陽台上用筆電，這天也睡很少，大約三個多小時吧！
2008年1月23日 星期三
今天是領袖營中階的第二天
今天是領袖營中階的第二天，早上三點多就被嘉晟的手機吵醒，我下來切掉鬧鐘時發現，小紫坐在床上發呆，等我把它切掉時，他就倒下去繼續睡了，突然間我傻掉了，我好像剛剛兩點時才睡著，結果現在才三點又醒來。最後我決定回到溫暖的被窩中睡到六點，六點醒來之後，我們便去籃球場上參加今天的晨間運動，今天由文華高中的同學帶我們認識文華的環境。
在早餐結束之後，我們便開始今天早上的課程，今天的課程是「邏輯推理與批判思考」，主講人是蘭陽女中的曹學仁校長，雖然我們一口氣上了三四個小時的課，但是我完全投入在其中，一點也不會想睡覺，因為有很多內容都是我很有興趣的東西。
下午的活動是「理所當然」，這個活動是以辯論為基礎，再以口頭報告的方式報告我們所支持的論點。我們這組抽到的題目是一題歷史題：請對照現今台灣民主政治以及英國君主立憲的實施狀況重新檢視孫中山的革命有無其必要性？我們中午過後經過討論，最後由我和洪洺煒上台報告，我覺得我自己的報告不夠好，不知為何今天好緊張啊~~
到了晚上，我們又到了討論的教室進行小隊時間，我們對於這兩天的表現藉著影片做一個簡單的檢討，我發現我們這組已經一起活動第二天了，但是好像感情不夠好，不像之前初階時很快大家就熟了，所以有時候討論事情很沒效率。之後我們又利用宵夜時間討論了明天的主題：社區營造之古川町物語。結果，我回到宿舍之後繼續上網查資料，也忙著趕作業，最後三點多才去睡覺說~~~累啊~~
在早餐結束之後，我們便開始今天早上的課程，今天的課程是「邏輯推理與批判思考」，主講人是蘭陽女中的曹學仁校長，雖然我們一口氣上了三四個小時的課，但是我完全投入在其中，一點也不會想睡覺，因為有很多內容都是我很有興趣的東西。
下午的活動是「理所當然」，這個活動是以辯論為基礎，再以口頭報告的方式報告我們所支持的論點。我們這組抽到的題目是一題歷史題：請對照現今台灣民主政治以及英國君主立憲的實施狀況重新檢視孫中山的革命有無其必要性？我們中午過後經過討論，最後由我和洪洺煒上台報告，我覺得我自己的報告不夠好，不知為何今天好緊張啊~~
到了晚上，我們又到了討論的教室進行小隊時間，我們對於這兩天的表現藉著影片做一個簡單的檢討，我發現我們這組已經一起活動第二天了，但是好像感情不夠好，不像之前初階時很快大家就熟了，所以有時候討論事情很沒效率。之後我們又利用宵夜時間討論了明天的主題：社區營造之古川町物語。結果，我回到宿舍之後繼續上網查資料，也忙著趕作業，最後三點多才去睡覺說~~~累啊~~
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